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El área de Gestión Académica engloba las funciones principales del SINAES. Se plantean tres vertientes de trabajo, en
los temas de acreditación, investigación y desarrollo, sensibilización y
capacitación.
El área de gestión académica está conformada por un equipo de trabajo
interdisciplinario bajo la coordinación de un académico (a). Los funcionarios
del área de Gestión Académica son polifuncionales y laborarán en tareas de
todas las vertientes de trabajo.
El coordinador (a) del área de Gestión académica asume las funciones de
la dirección en ausencia del Director.
Las acciones de gestión académica se desarrollan por proyectos mediante
la conformación de equipos
interdisciplinarios que pueden incluir
investigadores, asistentes de investigación, personal de soporte específico
de las tareas técnico-administrativas del proceso de acreditación, así como
personal de los procesos de soporte y apoyo: administración, comunicación,
gestión de la información, aseguramiento de la calidad y apoyo secretarial y en algunos casos personal contratado para
tareas específicas dentro del proyecto.
En la estructura organizacional matricial del SINAES
estas tres vertientes conforman las columnas.
A continuación se describen las funciones de las vertientes de trabajo.
A) Acreditación
Incluye
las actividades de coordinación y organización de todas las actividades
necesarias para dirigir, controlar, asesorar y ejecutar cada una de las fases
del proceso de acreditación y reacreditación:
1.
Asesoría a Unidades Técnicas de Evaluación y a las carreras de
las universidades adherentes, durante el proceso de autoevaluación,
acreditación y mejoramiento
2.
Gestión de las diferentes fases del proceso de acreditación de
la carrera o programa:
·
Aceptabilidad del Informe de autoevaluación:
-Recepción de la solicitud de
acreditación y del Informe de Autoevaluación
-Revisión del Informe de Autoevaluación: preselección de lectores, inducción a
lectores, elaboración del insumo técnico con el informe del lector y
documentación pertinente
-Comunicación a la carrera acerca del
estado de avance del proceso en esta fase, así como del acuerdo del Consejo
con el resultado acerca de la aceptabilidad del Informe.
·
Evaluación externa
-Preselección de los pares externos, inducción
a pares, preparación de documentación para envío a pares
-Inducción a la carrera y acompañamiento
en la visita de pares externos
-Elaboración del Insumo técnico con el
informe de los pares y documentación pertinente
-Comunicación a la carrera acerca del
estado de avance del proceso en esta fase, así como del acuerdo del Consejo
con el resultado
·
Aceptabilidad de los Planes de mejoramiento
-Recibimiento del plan de mejoramiento,
revisión del plan, selección de revisores del plan, elaboración del insumo
técnico con el informe del revisor y documentación pertinente.
-Comunicación a la carrera acerca del
estado de avance del proceso en esta fase, así como del acuerdo del Consejo
con el resultado.
·
Seguimiento
-Preselección de revisores, inducción a
revisores, elaboración del insumo técnico con el informe del revisor y
documentación pertinente
-Comunicación a la carrera acerca del
estado de avance del proceso en esta fase, así como del acuerdo del Consejo
con el resultado
3.
Elaboración, revisión y mejoramiento de guías e instrumentos
para las diferentes fases del proceso de acreditación
4.
Realización de la logística del proceso de acreditación
-
Alimentación y mantenimiento del Registro de elegibles de
colaboradores externos a los procesos de acreditación.
-
Programación y seguimiento de los procesos de acreditación:
estado actual, fechas de presentación de informes, de seguimiento, entre
otros y elaboración del calendario mensual y anual.
-
Alimentación de la base de datos de los procesos de
acreditación, actualización de
documentos y expedientes de acreditación en red.
-
Administración y
actualización de documentos expedientes de acreditación
físicos.
-
Registro, monitoreo y control de acuerdos del proceso de
acreditación.
B) Investigación y desarrollo
Corresponden
a esta vertiente de trabajo las actividades de investigación académica en el área de la
calidad de la educación superior, principalmente en temas como evaluación,
acreditación, calidad de la educación y áreas conexas. Asimismo, la
realización de estudios del entorno educativo con el fin de incorporar
aspectos novedosos y mejorar los procesos de acreditación.
El
quehacer de investigación se organiza y desarrolla en proyectos con
responsables asignados. Para cada proyecto se definen objetivos, metas, metodología,
productos, responsables, vigencia, cronograma y recursos. Periódicamente se
realizan sesiones de seguimiento a los avances de los proyectos y
realimentación de los mismos.
Algunos de los principales
ejes de investigación son:
1.
El Proceso de Acreditación:
·
Desarrollo de proyectos cuyo objeto de estudio es el
proceso de acreditación, que tengan como resultados entre otros aspectos
elaboración de guías e instrumentos, establecimiento de criterios,
estándares, e indicadores, sistematización de requerimientos evaluativos.
·
Desarrollo de nuevas áreas de atención por parte del SINAES (por ejemplo, postgrado, educación virtual,
educación a distancia, evaluación institucional, etc.).
·
Desarrollo de criterios específicos por áreas
disciplinarias, como complemento a los criterios generales, por ejemplo en
salud y educación, entre otros.
·
Desarrollo de proyectos que generen información a partir
de los documentos base del proceso de acreditación.
·
Desarrollo de proyectos de evaluación y seguimiento en
temas concretos del proceso de acreditación, tales como evaluación y análisis
de información de planes de mejoramiento, evaluación y análisis de
información de carreras acreditadas, evaluaciones de impacto de la acreditación,
seguimiento a graduados, seguimiento a empleadores, etc.
2.
Educación y Sociedad
·
Desarrollo de proyectos cuyo fin es conocer y dar
seguimiento al Estado del arte de la educación superior costarricense.
·
Desarrollo de proyectos cuyo fin es conocer y dar seguimiento
al Estado del arte acerca de las nuevas tendencias mundiales en materia de
educación y aprendizaje
·
Ejecución de proyectos conjuntos con instituciones
nacionales e internacionales en temas de Educación y Desarrollo.
·
Desarrollo de espacios de encuentro y análisis que
permitan impulsar y profundizar el estudio, el debate y la difusión; en temas
estratégicos sobre Educación y Sociedad.
3.
Garantía de la calidad
·
Generación de informes
sobre calidad de la educación superior en Costa Rica.
·
Desarrollo de proyectos sobre estrategias e indicadores de gestión de la
calidad y el cambio.
c) Sensibilización y
capacitación
El tercer ámbito de trabajo del Área de
Gestión Académica es el desarrollo de procesos de sensibilización, formación,
capacitación y desarrollo del talento humano con el fin de apoyar el
fortalecimiento de las capacidades institucionales y nacionales en
evaluación, acreditación mejoramiento de la calidad y gestión del cambio en
la educación superior, de los actores sociales vinculados.
Las actividades están dirigidas al personal de
las Unidades Técnicas de Evaluación y Gestión de la calidad, académicos,
directores o coordinadores de carrera de las universidades adherentes, a los
pares nacionales y colaboradores externos del SINAES, así como al público en
general con el fin de contribuir a crear una cultura de evaluación y calidad
a nivel nacional.
Algunas de las
actividades relacionadas son las siguientes:
·
Desarrollo profesional para potenciar los procesos de autoevaluación y acreditación en las instituciones
educativas nacionales, tales como motivación, capacitación y actualización a
personal de las Universidades.
·
Organización de actividades abiertas de reflexión y
sensibilización acerca del tema de la Evaluación, Acreditación y gestión de la
calidad de la educación superior.
·
Intercambio y realimentación de experiencias con
académicos y estudiantes que han participado en procesos de autoevaluación y acreditación.
·
Desarrollo de módulos de capacitación (presenciales
y en línea) dirigidos a colaboradores de procesos de acreditación: pares,
revisores, lectores, otros.
·
Apoyo en el diseño y desarrollo del módulo de capacitación
permanente dirigido a los diferentes colaboradores externos del SINAES, así
como a carreras y programas relacionados en temas de relevancia para la
evaluación y acreditación.
·
Intercambio académico con organizaciones similares.
·
Participación activa en redes de colaboración de agencias
de acreditación, congresos, seminarios, talleres sobre la temática.
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