Los integrantes del Consejo Nacional de Acreditación y la directora ejecutiva del SINAES lideraron el 30 de julio de 2026 la primera Jornada de reflexión estratégica con autoridades de Instituciones de Educación Superior afiliadas al SINAES.
La Dra. Susan Francis, presidenta del Consejo, realizó un encuadre del trabajo de la jornada y destacó la importancia, para el sistema, de escuchar y dialogar con las máximas autoridades de las instituciones de educación superior, cuya perspectiva resulta estratégica en la actual coyuntura institucional. Además, subrayó la visión de futuro del SINAES, orientada a consolidar procesos de evaluación y acreditación basados en modelos cada vez más pertinentes, innovadores y transformadores, en consonancia con las realidades y necesidades de las instituciones.
Para la actividad se trazaron dos grandes objetivos: 1. Socializar los logros, desafíos y oportunidades de fortalecimiento de los procesos de evaluación y acreditación de la educación superior en Costa Rica y 2. Identificar prioridades, desafíos y oportunidades que fortalezcan la acreditación de la educación superior en Costa Rica y consoliden la relación de cooperación entre el SINAES y las instituciones afiliadas.
El primero de los objetivos se atendió con una presentación que estuvo cargo de la Dra. Lady Meléndez Rodríguez, expresidenta del Consejo Nacional. En su exposición, la Dra. Meléndez destacó los logros y alcances del SINAES en el marco de la Planificación Estratégica 2023 – 2027 y los desafíos que se están enfrentando con respecto a la transformación de la Educación Superior y las nuevas tendencias tecnológicas, sociales y económicas.
La explicación a los asistentes de lo relacionado al segundo objetivo estuvo a cargo del Dr. Ronald Álvarez González, miembro del Consejo Nacional de Acreditación y de la Dra. Melania Brenes Monge, directora ejecutiva. Los participantes se dividieron en cuatro mesas de conversación estratégica en que se enfocaron temas como el valor agregado que el SINAES ha aportado a la Educación Superior Costarricense, el estado de los procesos clave, los servicios y experiencias que el sistema ofrece a las universidades y parauniversidades y las principales oportunidades y riesgos del entorno y la sostenibilidad.
Los resultados se compartieron en sesión plenaria. Cada mesa designó a una persona vocera que realizó una síntesis de los aportes.
En la mesa 1, sobre valor agregado, las personas participantes se centraron en definir la propuesta de valor del SINAES para el sistema de educación superior costarricense. Entre los principales aspectos analizados destacaron la contribución de la acreditación al mejoramiento continuo de las carreras y al fortalecimiento de la confianza pública en la educación superior. Asimismo, se identificaron los beneficios específicos que las universidades obtienen mediante los procesos de evaluación, investigación e innovación impulsados por el SINAES.
En la mesa 2, sobre procesos clave, las autoridades universitarias identificaron la necesidad de transformar componentes críticos para responder a las realidades actuales. Entre los principales hallazgos se señaló la importancia de fortalecer la analítica de datos y el uso de encuestas, mejorando los mecanismos de registro y análisis de la información. También se destacó la necesidad de brindar mayor claridad en la definición y alcance de los criterios relacionados con la investigación y la extensión. Adicionalmente, se enfatizó la importancia de atender la diversidad institucional, considerando las diferencias entre universidades y la escalabilidad de los procesos para las instituciones parauniversitarias. Finalmente, se resaltó la necesidad de fortalecer la preparación de las personas pares evaluadoras y avanzar en los procesos de digitalización que apoyen las actividades de evaluación y acreditación.
En la mesa 3, sobre servicios y experiencia de las personas usuarias, se analizaron los servicios actuales con el objetivo de determinar cuáles generan mayor valor y cuáles requieren rediseño. Entre los servicios más valorados se identificaron la acreditación, la reacreditación y la afiliación de instituciones. Por otra parte, entre las principales oportunidades de mejora, esta mesa volvió a enfatizar la necesidad de fortalecer la gestión y formación de las personas pares evaluadoras, armonizar la terminología utilizada en los procesos y desarrollar estrategias de capacitación más focalizadas y pertinentes.
Finalmente, en la mesa 4, sobre entorno y sostenibilidad, las personas participantes analizaron las oportunidades y riesgos que enfrentará el SINAES durante los próximos cinco años. Entre las principales oportunidades se destacaron la ampliación de la cobertura mediante la acreditación institucional y la certificación de programas técnicos, cortos y emergentes; el aprovechamiento de la transformación digital para fortalecer la trazabilidad, la transparencia y el seguimiento continuo de los procesos; y el reposicionamiento de la marca SINAES mediante la demostración del impacto concreto de la acreditación a nivel nacional e internacional. En cuanto a los desafíos, se señaló la necesidad de desarrollar modelos más flexibles y contextualizados que respondan a la heterogeneidad de las instituciones, así como de reducir la burocracia, la duplicación de procesos y los costos asociados a la acreditación.
El Dr. Álvaro Mora Espinoza, vicepresidente del CNA, hizo un cierre de las mesas estratégicas invitando a las instituciones a colaborar con el SINAES para construir una visión conjunta que permita transitar hacia una evaluación y acreditación de la calidad más pertinente y vigente.
El SINAES inició sus funciones en 1999 con la afiliación de ocho universidades y, tras 27 años de trayectoria, cuenta actualmente con 38 instituciones de educación superior (IES) afiliadas. En esta jornada participaron representantes de 23 instituciones, para un total de 38 autoridades universitarias.